做“玉成”教育的践行者

——南通市先进集体申报材料

海安市城东镇西场小学

西场小学，始建于1905年，2000年异地重建，目前在校学生1034名，21个教学班，教职工58名，其中专任教师57名。近年来，学校在“和而不同，玉成其美”的办学理念的指引下，致力于“玉成教育”的探索和“五玉课程”的建构，将“玉汝于成——成长、成功”确立为学校的育人目标，将“和而厚德，润之有道”确立为教师发展目标，强化创新意识、质量意识、责任意识、共荣意识，争先意识、拼搏意识，全面推进办学的均衡发展，全面提升办学的内涵品位，努力打造“百年西小，玉成教育”的品牌，办社会认可人民满意的教育。

近五年，学校获得市（县）级及以上集体荣誉和奖项149项，教师受表彰119人次，教师参加各类教育教学竞赛获奖196项次，教师执教市（县）级及以上公开课、研讨课87人次，发表文章128篇，论文获奖257人次，学生参加各级各类竞赛获奖和受表彰945人次，完成区镇交办和提供现场70件。

一、以“玉成教育”为引领，明晰内涵发展愿景

一百年，在历史的沧桑巨变中并不算长，但对于一所学校，就是一笔巨大的财富。凝望办学历史，既能感受到百年积淀的厚重，又能感受到百年承载的期待。那么，应该怎样从历史生动的文化基因中获得学校发展新的生命基点呢？

在学校发展史和地域文化的学习领悟中，基于对学生学习潜能的思考，对教育本质和儿童观的思考，对学校发展的反思和追问，学校确立了“和而不同，玉成其美”的办学理念，“玉成”教育由此而生。

“玉成”二字，含有促成，成全之意。璞玉本无华，细琢成大器。欧阳修《诲学说》云：玉不琢，不知成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？
    “玉成”教育，是满足人民群众优质教育美好愿望的卓越行动。“学成器”是人民群众的基本要求，“成大器”更是优学优教的理想目标。

“玉成”教育也是对学校百年前第一个校名“玉成公”的溯源与致敬，是学校文化与课程建设的转型升级，他是西小人富有特色的教育理解和教育追求。

二、以“四有教师”为导向，推进教师队伍建设

1.抓好班子队伍建设。实施校级领导“一三六行动计划”，即：统一一个思想——质量立校，科研兴校，特色强校；强化三个意识——主动意识，到位意识，创新意识；做好六件事——领好一个部门，带好一个教研组，导好一个年级，研好一项课题，读读一本教育专著，写好一篇文章。结合领导班子配置和分工，明确工作职责，定期召开校务办公例会，总结、点评布置工作，筹划部门工作，不断完善领导组考核机制，释放校办公会成员的工作热情。坚持学校办公会成员每周“四个一”汇报制度和月工作总结制度，定期集体研究学校工作中的重大问题，用集体的智慧解决学校工作中的难点热点问题，提高工作实效。

2.抓好党员队伍建设。积极开展主题党日活动，学党章、明纪律，组织“公开承诺”“领导点评”“党员奉献日”“不忘初心牢记使命”“我为学校发展献一计”等主题教育活动，引导党员教师在工作中做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

3.抓好师德师风建设。建立师德师风建设领导小组和两个工作小组（校内巡课巡岗组、有偿家教巡查组），定期进行巡查，对检查发现的问题进行纠正、提醒谈话。引导教师进一步弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，不断增强教师的荣誉感，提高教师的幸福指数；坚持师德经常性教育，把师德教育纳入学校校本教研的范畴；完善师德考核办法，建立师德考核档案，坚持实行师德“一票否决”制度，规范教师从教行为。

4.抓好教师专业发展。坚持 “高起点、勤奋斗、大发展”的教师发展思路，带好每一位老师。树立学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者的理念。全程全员培训——搭建学习平台；学习、实践、反思——搭建交流平台；创造各种机会——搭建展示平台；满足教师成长需求——搭建支持平台。

三、以“和润京韵”为突破，做亮学校办学特色

学校一直把“特色办学”当成提升学校内涵和品位的重要工作来抓。坚持以特色求生存，以特色求发展，以特色打造教育品牌，以特色品牌带动学校全面、协调、可持续发展。

在“健康连厢”被评为海安市大课间特色项目、南通市非物质文化遗产传承基地、省少先队文化特色项目的基础上，学校又将“和润京韵”作为课程建设的重点突破口，以“熟悉京剧、尊重艺术、传承文化、提高修养”为目的，精心打造“国粹京韵”校本特色课程。

在课程的设置上，遵循了“四原则”和“四融入”。“四原则”即行动第一、循序渐进、删繁就简、群策群力的原则。“四融入”即融入物态文化建设，融入学科课堂教学，融入校园常态活动，融入校本课程开发，如唱京曲、念京谣、画脸谱、跳京舞、做京操等。在西场小学，京剧已经从个别学生喜爱发展到全体学生普及，从注重唱段发展到注重思想文化教育，民族文化瑰宝在学生心中扎根、发芽、成长。

2017年12月，西场小学举行了首届京剧艺术节，2018年10月京剧《智斗》参加南通市少代会“红领巾”特色社团展演，2019年7月，现代京剧《中国脊梁》《打虎上山》分别参加了南通市委、海安市委和市教体局组织的新中国成立70周年专场演出。2016年以来，学校京剧社团获得全国铜奖两次，省级优秀集体节目奖一次，参加区镇、社区演出10多场次。《中国政府网》《教育部网站》《新华网》《光明日报》《环球时报》《澳门日报》《香港大公报》等30多家新闻媒体相继报道、转载西场小学京剧艺术走进乡村校园的情况。京剧进校园先后在“学习强国”推送报道五次。

四、以“立德树人”为宗旨，培养学生健全人格

以养成教育为主线，以主题教育月活动开展为载体，以提高学生的自主教育意识和能力为目标，立足我校实际，进一步提高德育实效性，促进学生健康和谐发展。

1.建立三制，实施全员德育。一是德育导师制。尝试成立导师团，有重点地与部分“行为失范生”结对，进行经常性的思想道德品质及行为习惯的培养和引导。二是课堂责任制。所有任课老师都要守好课堂教学“阵地”。上课时间，任课老师是学生教育、管理的第一责任人，能够及时、主动处理课堂突发事件，不得将课堂上出现的问题推委给班主任。三是首遇负责制。牢固树立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意识，做到：谁发现，谁负责；谁发现，谁教育；谁发现，谁处理。

2.加强班级建设，坚持环境育人。优化班级文化建设，营造“和谐人文，文明高雅，生动活泼”的班级文化育人氛围。加强班主任培训，修定完善《班主任工作常规》，编印《班主任工作手册》，规范班主任工作，建立班主任理论学习制度，班主任例会制度，优秀班主任评选表彰制度，外出学习制度。借鉴班级管理的成功经验，规范班级管理，发挥学生的主体地位，倡导班级自主管理。修订完善《文明班集体评比方案》，建立班级自检、级部检评、校级评比“三位一体”的检评机制。通过文明班级、红旗红旗、优秀班主任（辅导员）的评比，树立校级班级管理榜样。

3.加强养成教育，促进个性发展。秉承“教育就是帮助学生养成良好的习惯”这一理念，强化养成教育。以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，以“八礼”的培养为切入点，加强学生的生活习惯和文明礼仪习惯的培养。在养成教育的过程中，确立学生的教育主体地位，立足培养其自主教育的意识发挥自主教育的功能。

深入开展大课间活动。树立“人人健康、健康第一”的指导思想。立足我校实际对大课间活动从入场、退场、活动内容、动作编排、路线设计、音乐选取等方面进行再设计、再加工。进一步强化训练，提高质量，将其打造成各校的一道亮丽风景。

通过举行 “最美西小人”系列评选活动，让懂得奉献的师生走上前台，接受大家的掌声和鲜花，让感恩和奉献成为校园的主旋律。

五、以“课程建设”为依托，提高教育教学质量

学校始终把“教学质量”作为学校发展的生命线，强化教学工作的精细化管理，多渠道推进课程建设，深化教学改革。

1.加强课程规划管理。严格落实国家课程标准，切实做到开齐、开足、上好，不仅保证开课率，还采取有效形式加大过程监控，督促上好考查学科。学校充分利用校内外、课内外课程资源以及结合学校特色的创建，搞好校本课程的规划和开发，努力构建富有个性的校本课程体系，建设五大特色文化课程中心，即：玉洁课程中心（德）——以乡情历史“蓉塘故事”为主项目；玉慧课程中心（智）——以魏建功语言馆“新华字典传说”为主项目；玉立课程中心（体）——以非遗传承“健康莲厢”为主项目；玉润课程中心（美）——以传统艺术“国粹京剧”为主项目；玉琢课程中心（劳）——以乡土农技“养蚕缫丝”与世界科技“STME科创”为主项目。五大课程中心，精准课程项目定位，精华课程项目内容，精心课程实施方式，五玉并举，玉琢成器。

2.有序推进课堂建模。学校提出“学本课堂、分享智慧”的行动口号，打造适合每一个学生发展的课堂。探索构建“学本”课堂的教学模式，体现在“学、导、探、实”四个过程上，“学”主要指学生“前置、先学”，“导”主要指教师“问题、引导”，在这两个过程中，保证学生有质疑问难的时间与空间；“探”主要指“合作、探究”，“实”主要指“分享、实践”，这两个过程保证学生有实践探究的时间与空间。立足“学本”课堂的内涵本质与价值取向，教学过程体现“五精”，即精当的教学目标、精要的习学过程、精诚的导引点拨、精心的训练实践和精简的课外活动。近几年来，海安市数字化学习研讨、小学校长论坛、小学语文“说理文、说明文”教学研讨、小学语文项目化学习、小学数学“生长型课堂”研讨、德育联盟研讨、“海昆课程建设”研讨、少先队评估研讨先后在我校举行或承办，市局领导、教学专家、教学名师来学校送课，作讲座……充实的校本校际研究给青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的迅速成长。同时，有效发挥了示范、辐射作用，与兄弟学校在共同研讨中提升校本校际研修的价值。储呈进、丁美霞、沈丽、袁俊雅等老师获得南通市教学竞赛一等奖。

3.有效开展教学研究。积极探索和建立“独立备课+合作说课＋相互观课＋参与评课+反思写课”的合作发展型教研模式。积极引导老师们转变观念，树立新的课堂价值观、新的课堂教学角色观、新的课堂教学过程观。切实开展 “同课异构”、青年教师的过关课、汇报课，学科教研组的研究课，骨干教师的示范课，全体教师的达标课、优质课，业务骨干教师的下水课等多层次的课例活动，通过这些互动式课例活动，增进教师之间的交流，营造浓厚的研究氛围。

怀揣梦想，还需执着前行；播撒汗水，方能收获快乐。近年来，学校坚持“依法治校、科研兴校、特色名校”，先后被评为“全国读书育人特色学校”“全国语文教师专业化发展工程基地学校”“全国青少年校园足球特色学校”“江苏省实验小学”“江苏省平安校园”“江苏省绿色学校”“江苏省书法特色学校”“江苏省物型课程基地学校”“南通市最安全学校”“南通市和谐校园”“南通市依法治校示范校”“南通市艺术教育特色学校”“南通市科学教育特色学校”“南通市非物质文化遗产传承基地”“南通市文明校园”“南通市义务教育阶段新优质学校”“海安市长安校园”“海安市依法治校示范校”“海安市综治法治安全工作先进单位”“海安市文明单位”“海安市常规管理示范学校”“海安市书香校园”“海安市先进基层党组织”“海安市素质教育四星级学校”。

未来，西场小学将不忘初心、砥砺前行，用双倍的勇气、百倍的努力，培养学生的核心素养，建设精良的教师队伍，打造高品质的发展项目，形成宏大的课程文化……我们坚信：玉成教育，未来可期！

监督举报电话：

教办：15996590966。

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