为推动学校教育教学质量优质、持续、全面提升，10月14日上午，市教师发展中心语数英学科的研训员仲剑峰、仲海峰、桂林三位老师来到西场小学开展教学调研活动。

上午第一节课，研训员们深入课堂，抽听了崔京凯、周舟和朱睿贤三位老师的常态课。随后，研训员们分学科就抽听的三节课进行了点评，并对西场小学的教学工作提出中肯的建议。

语文研训员仲剑峰首先对西场小学上学期六年级质量监测调研成绩表示肯定，随后对崔京凯老师执教的二年级语文课《语文园地二》进行了点评，对学校的语文教学提出建议和要求。仲主任指出统编版教材要关注单元整体教学，教师不仅要注意课文的具体目标，更要着眼于单元整体教学目标。同时强调，语文教学要研究教什么和怎么学，形成集体备课的新常态，注重命题、解题和讲题的研究。语文学科管理上要拿出硬着子，加强学科制度建设，结合目前西场小学有一批新教师加入，语文研修要建立不同学段的“核心团队”，培养级段“教学专家”，打造“样板班级”。

数学研训员仲海峰听了周舟老师执教的二年级数学《认识平均数》。他肯定了周老师教学目标明确，思路清晰，课堂秩序良好。同时建议，在突破教学难点上要多动脑筋，充分调动学生的积极性。同时，仲主任从“教案、结构、阅读、热情、提升”等对学校数学教学和管理提出了指导意见，建议教师在备课时要立足教材的原点、重点、生长点，要关注学生的起点、难点和易错点。

紧接着，英语研训员桂林点评了朱睿贤老师的英语课，肯定了这位新教师的教学基本功扎实，对课堂有较准确的把握，希望教研组长帮助新教师多打磨。她要求，英语教学要做到的“四个对接”，即语言知识教学与知识拓展运用对接、问题链设计与学生思维训练对接、板书设计与教学内容对接、课内文本阅读与课外拓展阅读对接。把教学活动与生活活动结合起来，科学处理教师主导性和学生主动性的关系，把更多的时间和空间留给学生，发挥学生学习的主动性。

评课结束后，各位研训员和学校领导组办公会成员一起展开大组交流。通过听课评课，研训员们分别从教学常规管理、课程实施、教师培养、特色创建等方面对西场小学提出了具体的指导意见。

反馈结束后，西场小学校长李建华感谢三位专家提出的宝贵建议。今后，西场小学将狠抓教学常规管理，以半日研修为平台，进一步引领老师们明晰目标与要求，努力提高教师的教学能力，提升学校的教学质量。

最后，开发区教管办副主任葛乃成从听、学、用、管四个方面对此次活动进行总结。衷心感谢教师发展中心领导对西场小学教学工作的重视与关心。他指出这次活动对学校进一步加强教学管理、提高教学质量起到了很大的指导和促进作用。

西场小学将以此调研为契机，加强常规管理，改进课堂教学，促进教师专业成长，引领学校高质量发展！