为了不断提高语文教师教育教学水平，给青年教师一个互相交流、探讨、展示的舞台。开学以来，语文教研组针对新教材编排特点，围绕“如何根据单元要素开展阅读教学”开展了一系列课堂研究活动。

2019年11月25日，由张林玲老师执教研讨课——一年级《比尾巴》，张老师精心备课，多次试上、多次修改，最终顺利完成教学任务。

在教学中，张老师首先通过看图片猜尾巴，激发学生的学习兴趣。课上，张老师鼓励学生自主识字，采用多种方法记忆生字。整节课还贯穿了多种形式的读书活动，让学生多动脑、多动手，调动多种感官参与学习过程。

张老师还针对新教材识字量大的特点，采用随文识字，注重识字过程的指导，抓住识字规律，渗透识字方法，有层次、有梯度地把识字放在具体的语言环境中进行教学。一节课下来，学生轻轻松松地掌握了本课的生字。

评课议课环节，教导处储主任带领老师们研读本单元教学目标，引导老师们学会在单元目标的指导下，确定教学内容。

最后，教科室秦主任针对一年级的特点强调了几点：1.教好笔画、偏旁以及字的音、形、义等基础知识，培养学生自主识字的能力；2.进行朗读技巧的指导，要细化到重音、停顿、语调等方面；3.进行句、段的训练，渗透说话、写话练习，为今后的语文学习助力；4.培养学生良好的学习习惯是一年级语文教学的重点。

老师们在一次次对话交流中，对部编本教材有了新的认识，不仅深入了解了编者意图和教材编排特点，准确定位教学重点难点，而且对教材双线组织单元结构的特点如何进行操作加深了理解。本次教研活动，将更好地笃定了老师们在今后立德树人、落实语文核心素养的教学方向，笃定了教师吗深入挖掘教材，提高课堂教学的效益教学意识。