西场小学语文组半日研修，正为老师们的专业素养的提升不断提供助力。

12月3日下午第一节课，孙小婷老师执教了研讨课——五年级《圆明园的毁灭》。孙老师的教学设计紧扣“以人为本”“以学定教”，“以读为本”“以读促情”，“以情为本”“以景激情”“以史激情”这一理念，体现以教师为主导，以学生为主体，以情感为主线，以教材为主源的原则。引导学生在阅读中有所思，在阅读中有所悟，在阅读中激发学生不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。

在教学中，孙老师让学生历经“走近圆明园——走进圆明园——走出圆明园”的教学流程，使学生“爱之深，恨之切”的情感，在阅读中飞扬。

评课议课环节，大家认为，这是一堂“爱”与“恨”的课，这是一堂“赞美”与“愤恨”的课。一堂课结束了，可学生们的爱国情怀却飞扬起来。

教导处储主任强调，语文教学要做到“文以载道 文道统一”。对统编版语文教材的使用要注重语文要素的达成，但也不能忽视文本中的德育资源的挖掘，不能因为强调工具性而忽视人文性。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。在教学中让学生通过语言文字来唤醒学生对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感，也是这篇课文的一项重要的使命。

老师们纷纷表示，各年级教材中不乏爱国主义教育、革命传统教育的这一类的课文，在教学中一定要坚持正确的“文以载道，文道统一”价值认知，只有这样，才能让学生学好语文的同时树立正确的价值导向，为国家和民族作出应有的贡献。

一次研修，一次历练。通过这节课的教学，全体老师体会到了学无止境、教无止境、研无止境。