教育是一种不变的情怀，是一场爱的坚持，更是一次温柔的修行。

去年十月份，我有幸参加了海安市小学语文课堂教学竞赛。从比赛初期心里的忐忑，到中期每次磨课改课，再到最后全力以赴上“战场”，短短二十天时间，却感觉很漫长。课虽尽而意无穷，赛虽止却思未尽。在这一个过程中，我深切地体会到课堂教学竞赛不仅仅是一次活动的开展，也是一个智慧与能力疯长的时机，更是为教师成长搭建的激励的平台。

一、充分准备是上好一节课的前提。

这里充分的准备不仅是教学准备，还有心理准备。其实9月28日国庆放假前，工作室的领衔人缪吉丽校长就已经给我发了比赛通知，我也知道了比赛课题，在家战战兢兢地“摸鱼”到10月3日，才开始正式研读教材。虽然已经工作了五年多，可这一学年才开始接触的四年级已经是我执教过的最高年级了。“六年级”“鲁迅”，光是这两个关键词就已经让我胆战心惊。后来转念一想，信息化时代，课堂资源比比皆是，可以给我引路；同时，这绝不会是我一个人的战争，学校、工作室里有那么多前辈，一定能给我许多宝贵的建议；再说，锻炼锻炼总是好事，总之我不亏。想到这儿，心也就定了。

二、名师课例是进步的强大助力。

平复好心情，我先是通读教材，研读教参，经过一下午的思索、沉淀，傍晚开始手打教学设计。修改之后，我发给了缪校长过目，而缪校长提醒我们，这是一节公开课，并对我们提出了三个问题：1.是否有精心设计的教学情境，是否贯穿始终？2.生字词教学、阅读教学是否有设计感？能让评委听明白你的教学策略？3.设计最大的亮点是什么？这三个问题让我再次开始审视自己的教学设计。之后，我借助网络，去观摩《少年闰土》的各种公开课设计、视频，思考有哪些环节可以借鉴或是改为己用，看自己的设计里有没有多余的内容，如何让自己的设计更出彩。

三、文本解读是语文课的核心。

备课开始阶段，我深受“公开课”三个字的影响，苦恼于如何设计环节、活动等，尤其是创设一个什么样的情境来导入新课，绞尽脑汁，苦不堪言，甚至落入了“为情境而情境”的大误区。但结果可想而知，忽略内容的课堂会多单薄。在磨课过程中，我慢慢想明白，教学设计的环节、活动等，是为了助力学生达成学习目标，将灌输式教学变为启发式教学，文本解读、课堂内容才是一堂课的核心。于是，我再次将目光转向了教材和教参，在储校长的点拨下，确定了第一课时教学的最终内容，不贪多、不贪花样，只求精准扣住教学目标，在把握好教学重难点的前提下，稳中求亮点。

四、学生永远是课堂的主体。

在设计教学内容时，我有个惯常的毛病：启发性不足。尤其是在磨课阶段，每堂课都有新问题，让人措手不及，要么就是字词部分花了太多时间，导致原定的教学任务完成不了；要么就是我生怕学生答不到我想要的点，导致我教学语言啰嗦繁冗。以至于到后期试上时，在引导学生上，我有很多地方指向性都太明显，一定程度上限制了学生的发挥，没能真正让学生体现出他们更有深度、有个性的思考，同时也导致课堂严重超时。在指导我修改时，储校长曾反复对我说过这样一句话：“你要相信学生，一定要相信孩子。”我明白，这是前期执教低年级，加上日常课为了“拉进度”留下的后遗症，现在我面对的是一群六年级的孩子，拿着有丰富经验的前辈们指导下修改的教学设计，我有充分的底气放手，将课堂还给孩子。

最后的两次试上，加上最终比赛的课堂，我最惊喜的便是学生的表现，也让我明白在今后的课堂上应该如何做：充分相信学生，学生的潜力是无限的，放手让学生思考、探究、表达。课堂上应该给引导、给方向，但更应该给学生充分发挥的空间。

五、每次磨课都是一次难得的锻炼。

9月28日接到比赛通知，10月11日参加并通过初赛模拟授课，10月18日进入复赛执教有生课堂。这二十天内，10月8日，我和田乐、钱爱华老师在开发区实验学校进行了工作室集体打磨；10月10日，语文组的大小伙伴们齐聚一堂听了我的说课；10月13日、10月16日、10月17日，我将学校六年级的四个班试上了个遍，最后一遍在录播室里进行，再次得到了全体小伙伴的陪伴和指导。可以说，在有限的时间内，学校、工作室为我创造了最大的可能，同事们给我鼓满了劲儿。

一开始我是有些畏惧试上的——因为对自己有着清醒的自我认知，试上一次怕是要扒一层皮。第一次试上，储校长、申主任、薛校长、杭主任、还有徐海霞老师齐齐到场，我虽然将教案记得牢牢的，但完全是云里雾里地撑到了下课铃打响。试上完，我清楚地知道，我的设计还有大问题，心里不免惶恐又沮丧，但储校长、杭主任温和而又中肯的建议让我慢慢安下心：满级大佬带我这个新手，我慌什么。之后每一次试上结束，我都觉得我的脑袋瓜里亮起一排大字：“有用的知识增加了”，因为我知道，备赛期间的许多建议实用性都极强，不单单是针对《少年闰土》这篇课文，将对我日后的每一次教学都有实质性帮助。每试上一次，我的底气就更足一点，课堂上也更游刃有余，最后一遍试上结束，终于“柳暗花明又一村”，敲定了教学设计、课件、学习单。

六、团队是前行的最强后盾。

感谢储校长、薛校长、杭主任一遍遍的聆听、指导，感谢缪校长在小群里一声声的叮嘱，感谢我的好朋友张林玲老师、韦钰老师每天对我充满爱的打气，感谢语文组小伙伴们对我的建议和鼓励，感谢徐海霞老师复赛时全程的陪同。还记得，等待复赛的那天上午，储校长不厌其烦地帮我做最后把关；还记得，下午出发前的最后时间，办公室的小伙伴们还帮我对各个方面进行了细抠，包括比赛资料准备的细节、板书的细节、服装的细节。一个人会不会走得很快，我无从得知，但一群人会走得更远，这是显而易见的事实。没有大家的指导、支持，不会有这一堂课的诞生，感谢你们！

这一活动已经结束了，但作为教师的我们却一直在路上。通过这次活动，我们看到很多优秀的同行，他们都在熠熠生辉，年轻的我们更需要加快脚步，一直往前行。

个人简介

王倩格，本科学历，2018年8月参加工作。在海安市小学语文教师课堂竞赛中获一等奖，多次执教县市级、校级公开课获好评。教育理念是：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放，让我们用自己的行和自己的心去点燃孩子的梦想。