为贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示，打造高素质德育教师队伍，促进教师专业化发展，激励广大教师践行教育家精神，3月2日上午9点，海安市城东镇西场小学全体教师在线上观看“躬耕教坛，强国有我”全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲直播。

榜样示范，引领成长

宣讲团由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育 5 个领域中的全国教书育人楷模、全国优秀教师代表组成。他们点燃爱、激发爱、播撒爱、守护爱，兢兢业业，勇担重任，为教育强国贡献力量。

静心倾听，聚焦成长

直播过程中，各位教师静心倾听，感悟教育真谛。

追光不止，沐光而行

“心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。”通过聆听教育家们的精彩讲座，教师们受益匪浅，真切感受到“以德立教，爱岗敬业”的内涵，体会出“师者如光，微以致远”的意蕴，书写感想。

秦霞：教育家精神是一种对教育事业的热爱和投入，是一种对教育本质的深刻理解，以及对教育改革的积极探索。观看演讲活动，我的心灵一次又一次地受到震撼和洗礼。这不仅是因为他们在各自的教育领域取得的卓越成就，更重要的是他们身上所散发出的高尚的教育家精神——坚守教育理想、潜心研究教育、尊重教育规律，对教育事业怀有敬畏之心，值得我们每一个教育工作者深思。

一、对教育的敬畏之心

古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”这说明，一个人只有具备了对所从事的事业的敬畏之心，才能严格遵循教育规律，才能耐得住清贫、坐得住冷板凳，潜心治学，才能使自己和自己的学生远离浮躁、走向成功。三位专家都谈到，做教育要有敬畏之心。他们说，一个优秀的教师要有三敬畏：敬畏生命、敬畏历史和敬畏自己的内心。一个优秀的校长同样也要有这三点。我们作为教师和校长，要真正静下心来研究教学、研究管理、研究教育，就要把教育看作是自己的良心活，把它当作自己毕生的事业去追求和守望。只有对教育有敬畏之心，才会真正地热爱教育事业，甘愿为教育事业奉献自己的青春和热血。

二、科学治教精神

社会的发展决定了每个时代对教育的要求。那么我们就要按时代的需要不断学习、不断提高治教水平。一个教师，如果没有先进的教育理念、没有科学的教育方法、没有科学的研修精神，是很难提高教学质量的。有了好的教师才能实现好的教育效果。要想成为一个优秀的教师，就应该时时提醒自己：我是否具有科学的教育理念？我是否注重了课堂的有效性？我是否关注了学生的全面发展？只有真正遵循教育规律，不断追求科学治教的教育者，才能真正获得成功。

三、坚守教育理想

作为教师要有自己的理想，并坚守自己的教育理想。陶行知先生说：“教师的成功就是创造出值得自己崇拜的人。”作为教师就是要坚守住自己的教育理想，在教育的道路上不断求索，不断创新，为培养出更优秀的人才而不懈奋斗。同时教师要以自己高远的目标追求、高尚的道德情操、高雅的审美情趣、高质的课堂教学、高格的教师形象去描绘、创造、升华这一教育境界。只有不断追求新的教育理想，用理想去铸造教育的明天，用理想去创造教育的今天。我们才能成为一个善于思考的实践者、勇于创新的开拓者、勤于反思的实践者；才能使我们的课堂更加生动有趣、充满活力；才能使我们的学生更加快乐健康地成长和发展；才能使我们的学校成为培养优秀人才的摇篮。

这次演讲活动是一次精神的盛宴，让我重新审视了自己的职业取向，重拾了自己的职业幸福感。在今后的工作中，我要努力践行教育家们所倡导的精神，努力成为一名敬业爱生、学而不厌、诲人不倦的好教师；努力成为一名有思想力、懂科研、会管理、懂得幸福生活的教师；努力成长为一名执着于“献身教育的终身事业”的教育工作者；努力成为一名习惯于观察和总结、善于交流和实践的教育研究者。这样的追求就是对自己最好的鞭策和激励！在这样的追求中不断提升自己的人生境界，为我国的教育事业添砖加瓦！

严秋洁：以楷模为镜，正自身衣冠。对于刚刚成为一名教师的我来说，以全国优秀教师代表为榜样，学习教育家精神，牢记为党育人为国育才的初心使命，是十分有必要的。作为教师的我们不仅要教给孩子知识，更重要的是让他们传承知行合一、向上向善的精神品格。学高为师，身正为范。对待孩子，不仅要因材施教，还以身作则，做好孩子成长道路上的引路人。作为教师，我们应该尽可能让每一个孩子找到自我存在的价值，塑造孩子的自信心和自尊心，每一个孩子都是一个家庭的希望，都有可能成为国家的栋梁。

王倩格：爱岗敬业是每位教师应有的品质，而这些优秀教师的事迹更是让我深受感动。他们全身心投入到教育事业中，不计个人得失，只为学生的成长付出努力。他们的事迹让我明白，作为一名教师，不仅要有丰富的知识储备，更要有高尚的职业道德和敬业精神；不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展，引导他们追求真理、探索未知，这样才能真正为学生的成长做出贡献。

通过这次学习，我更加坚定了自己的教育信念和目标。我要以这些优秀教师为榜样，不断更新自己的教育理念和方法，为学生提供更好的教育服务，为学生的成长和国家的发展贡献自己的力量。

李淑媛：本次巡回宣讲以“躬耕教坛 强国有我”为主题, 6名宣评团成员作教育家精神宣讲报告，分享了自身立足教师岗位、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例和育人故事。

听完此次报告，我明白教育不仅是传授知识，更是培养学生品格和价值观的灵魂塑造工程。作为一名小学教师，我们更应该坚定教育情杯，坚守教育责任，以教育家们为榜样，学好专业知识，提升教学技能，致力当好孩子们的引路人，同时也树立"躬耕教坛 强国有我"的志向和抱负。

王冬梅：教师是培养人才的根基，是社会进步的推动者。他们辛勤耕耘，是我们的楷模。作为新教师的我们更应该向前辈们学习。我将继续努力学习如何成为一个优秀的人民教师，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量，保持教育工作的活力和创新，更好地满足学生不断变化的学习要求。

秦一丹：冰心老人说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我常以冰心这一段话来激励自己，希望成为她笔下那个随时播种便能开花的人。耕耘三尺讲台，守望满园开花。激情源于对教学的热爱。只有不知疲倦、热情专注的老师，才是让学生真正心动铭记的老师。

朱俊蓉：有幸学习了"教育家精神"巡回演讲，我印象最深刻的一句话就是杨瑞清老师说的"花苞心态"：既赞美盛开的鲜花，又善待迟开的花朵。学会欣赏，学会欣赏每一个学生身上的闪光点。同样身为一个乡村老师，如何成为孩子的引路人?也同样引起了我的思考。每一个孩子都是独一无二的，发挥农村的自然资源，让每朵花苞都接受阳光，沐浴阳光，健康成长。

丁蒙：躬耕教坛，强国有我，这是每一个教育工作者都应该铭记于心的使命和责任。在我看来，这不仅是一种职业追求，更是一种家国情怀和人生价值的体现。在我的教学生涯中，我深深地感受到了教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。作为一名教师，我时刻牢记自己的使命，用心去教育每一个学生，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。在躬耕教坛的过程中，我深刻地认识到了自己的不足和需要提高的地方。我不断地学习、进修，努力提高自己的业务水平和教育教学能力。同时，我也注重与学生沟通交流，了解他们的需求和心理，用心去倾听每一个学生的声音，让教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

在强国建设的大潮中，我深深地感受到了自己的责任和使命。作为一名教育工作者，我不仅要关注学生的个人成长，更要关注国家和民族的未来。我将继续发扬“为人师表、教书育人”的优良传统，用自己的实际行动去践行“强国有我”的誓言，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。

总之，躬耕教坛、强国有我，是一种责任和使命，更是一种家国情怀和人生价值的体现。我将继续用自己的实际行动去践行这一使命，为培养更多的优秀人才而努力奋斗！

吴媛媛：扎根乡村教育四十余载，把昔日落后的村办小学，创办成上千农家子弟健康成长的现代校园，上千社区农民终身学习的精神家园，众多城市学生尽情体验的乡村田园，无数有识之士热情与共的文化乐园。这是全国优秀教师代表杨瑞清的教育成就。聆听了他的教育事迹，让我深有感触——教育，是有情怀的事业。情怀，源于热爱，催生理想，坚定信念，指引方向。作为一线的普通教师，用心灵教书，用大爱育人，心怀热爱，做好日常教育工作的点点滴滴，为学生终身发展奠定基础。

躬耕教坛，以诚为桨，以爱为帆，以勤为径，淡泊中的坚持，创造永恒；宁静中的守望，孕育辉煌！